学生合作做实验。

4月12日，慈利县金慈实验小学组织举办了“加强课例研究，助力高效课堂”教研活动，通过“上研讨课”、“集体评价”和“自我反思”等举措，有力促进了教师的业务素养，提升了课堂教学效果。

为扎实推进课例研究，着力打造高效课堂，该校每个教研组长坚持“一周一案例，一例一突破”原则，积极组织本组教师精心选课、高质上课、集中评课和升级优课。指导教师亲自示范，毫无保留地加强引导。授课教师虚心请教，在团队的指导下反复磨课，让自己的课堂越来越精彩。学校教务处和教科室人员全程参与，并从教法、学法、课堂效果等方面，对上课教师进行点评。再由教者归纳反思，不断地提升教课质量。

“教学不研，思维就不会活，整个课堂就会变成一团死水！”该校教科室负责人介绍，“在课例研究过程中，人人参与、反复打磨，让很多教师迅速得到了成长。”

据了解，开学以来，金慈实验小学制定了《教研计划》《“师徒结对”实施方案》和《集体备课计划》，召开了教育教研会议，并采取听推门课、课例研究、上展示课、城乡学校一体化教研等方式，多举措丰富了教育教研氛围。（通讯员：吴远山）