近日，中共中央办公厅印发了关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》。意见指出，各级党组织要认真履行主体责任，每年要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结，一级抓一级，层层抓落实，带动基层党组织和广大党员奋发有为、敢于担当、建功立业。《意见》指向性非常明确，简而言之，就是要从学习教育中要效果。根据意见的思路，在学习实践中应当量化学习教育时间，强化学习教育效果，固化学习教育制度。

　　量化学习教育时间，不是在形式主义上耗时间，而是通过常态化的机制从时间上保证学习教育能够落到实处，通过多层面、广范围、长时间的学习教育，力求保证量的同时达到正面质变的效果。学习教育不是一时的临时活动，而是常态化的自我充电的过程，学无止境，学无期限，特别是对于我们执政党来说，要时刻保持先进性，就一定要依靠不断的学习，只有学习才能使党永葆生机活力，勇立时代潮头。因此，学习教育也是需要量化对待的，量化的要求就是持续性，永久性。

　　强化学习教育效果，就是要求我们不做表面文章，注重学习成果。这就需要我们不断深入学习，反复钻研学习，强化力度，务求实效。我们都知道，一句好话听到一次可能很快就会忘掉，如果多次听到同样的好话，我们就能学会引用，引用的人多了就会变成名言。同样的道理，习近平同志的系列讲话，思想深邃，高瞻远瞩，如果没有多次学习，没有深入理解，便不能将其学以致用，只有通过大量的、反复的学习，才能寻找到思想的精髓，达到知行合一的良好境界。学习教育要求在持续性和永久性的基础上强化实效性，不能有丝毫的懈怠和放松，浅尝辄止必然领悟肤浅，深入钻研方能“茅塞顿开”。

　　固化学习教育制度，是党在多年的治党治国经验上总结出来的，从以毛泽东同志为核心的党中央开始，就一直强调学习教育的体制机制建设，比如抗战大学的建立，“夜校”的设立，就是从制度上保证党的成员能够接受到实实在在的学习教育。制度的固化，前提是优化。在探索实践中，通过总结经验，完善机制，把一些好的学习教育的体制机制固定下来，通过集体常态化的遵守，最后形成固定的制度。因此，我们在开展“两学一做”学习教育活动中，应当不断创新学习教育实践，总结经验，形成制度。

　　推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，不是搞形式主义，做表面文章。各级党组织千万不能存有麻痹思想，而要深知，学习是党的生命，教育是党的武器，建立一个不会有“本领恐慌”的政党，关键在于四个字：学习教育。