为促进“双减”背景下教学效率和教学效果的双提升，激发学生自主学习的兴趣，近日，高峰土家族乡中学各学科教师积极探索课堂多学科知识融合。

今年秋季全国实施“双减”新政。在这一大背景下，高峰土家族乡中学时提出了“减负不减质，打造高效课堂”的举措。各学科教师积极探索课堂多学科知识融合，在钻研大纲、教材、学情基础上，将教学三维目标与教学实践有机相结合，促进“双减”背景下教学效率和教学效果的双提升。数学是一门源于生活，又作用于生活的课程，美术也如此，两者结合的教学模式具有独特的作用，可以激发学生自主学习的能力。11月23日，在二年级的美术课上，美术老师带领学生动手制作时钟，探索、发现时钟的特点，设计出有创意的时钟。在这一学习过程中产生了美感，还激发了学生主动学习时钟的兴趣。

不同学科融合是个长期探索的过程，高峰土家族乡中学将继续围绕“双减”有序、扎实推进课堂教学研究，探索有效提质路径，积极改变传统的教育教学方式，注重课堂教学质量的提升和学生综合能力的培养，不断增强学校教育的主阵地作用，真正做到减负提质。（通讯员 崔璎）