沪湘学子“云端牵手”落地生花，书香桥梁跨越千里共筑

——上海平和中学与湖南苗市中心完小开展深度阅读实践交流活动

2025年6月16日至17日，一场跨越千里的教育之约在湖南省张家界市慈利县苗市中心完小温情上演。上海平和中学阅读社团的师生代表奔赴这里，让持续一年的“云端共读”从线上走到线下，开启了两校“手拉手”阅读帮扶项目的全新篇章，为乡村教育发展注入活力。

“网友”终成挚友，线上情谊照进现实

故事要从一年前说起。彼时，平和中学的高中生们怀着一颗热忱之心，自发用压岁钱为苗市中心完小购置书籍。他们创新采用“一人对接一班”的模式，每周风雨无阻地通过网络，为千里之外的孩子们开展线上阅读指导。如今，4名师生代表跨越山海，踏上了这片心心念念的土地。苗市镇中学杨书记、中心完小陈校长及师生们用最淳朴、最热烈的方式，迎接这些远道而来的客人。“终于从屏幕里的声音变成了真实的拥抱！”两地学子相见时，欢声笑语此起彼伏，曾经隔着屏幕的交流，在此刻化作温暖的现实，为这一年的“云端共读”写下了动人的注脚。

多元课堂互动，知识与心灵同频共振

在紧凑而充实的实践日程里，平和学子迅速融入乡村课堂，带来了丰富多彩的学习体验。高中生代表在172班带来趣味数学课，以城市视角启发逻辑思维；在173班开展深度阅读课，共享文本解读的乐趣，延续项目核心； 171班的音乐赏析课上，旋律成为无需翻译的情感语言。次日，《上海学生的一天》《了解中国与世界》等三场主题讲座开讲，为乡村孩子们打开了一扇眺望远方的窗口，拓宽视野、启迪梦想。

深入实地探访，洞察乡村教育现状

在参观过程中，平和师生对乡村教育的现状有了更为深刻的认识。苗市中心完小拥有500余名学生，其中近200名是留守儿童。学校配备了现代化操场、整洁的食堂，还有像“校长妈妈”陈校长这样的专业教师团队，构成了坚实的“硬件+软件”基础。

然而，“家庭支持系统”的缺失仍是亟待解决的问题。课后，孩子们大多与手机相伴，或是由祖辈照顾，实体书籍匮乏，家庭学习环境也相对薄弱。一位参与活动的教师感慨道：“许多孩子住校，但回到非校园环境后，学习的连续性常常被打断。”

双向奔赴，打造阅读帮扶“双赢”样本

两校共建的阅读体系成效斐然。得益于平和中学捐赠的书籍以及线上伴读活动，苗市中心完小的学生年均阅读量远超乡村平均水平，整本书阅读工程结出累累硕果。 与此同时，这场阅读帮扶实现了教学相长。平和中学的高中生们通过“费曼学习法”，进一步深化了对文本的理解；乡村的孩子们则收获了持久的阅读陪伴，在知识的海洋中尽情遨游。

“这不是单向施予，而是两朵云的互相拥抱。”陈校长在交换礼物环节动情地说道。当上海学生将精心挑选的飞盘、毽子、魔方以及“带着诗词游中国”桌游等小礼品送到苗小孩子手中时，两地少年紧握的双手，成为教育公平最生动的写照。

为期两日的实践活动落下帷幕，但两校“手拉手”阅读项目的纽带却愈发牢固。从云端到田间，从压岁钱凝聚的善意到书页间流淌的书香，这群高中生用真诚探索出一条可持续的乡村教育支持路径。这场跨越千里的“拥抱”，正更多希望的种子在书香的滋养下，茁壮成长。