礼，是一种伦理纲常，通常用来规范言行与视听。作为育人阵地学校，更应重视学生礼仪教育，使学生在礼仪的熏陶下，自觉抑制放肆的想法、不雅的行为，从而达到德的要求。

　　现代教育，文化课程固然重要，课外特长也不能释手。可在学校教育中，继承礼仪之邦优秀精华，让学生接受礼仪教育，会收到意想不到的效果。例如，百年老校慈利县零阳镇一完小改扩建时，学校环境特殊，学生身心浮躁，行为习惯出现偏差。该校想学生成人之所想，办教师育人之所事，决定从开设学生礼仪课入手，大力推行文明礼仪教育。教学内容由礼仪专职教师自主研发。课程实施半年来，学生文明素养显著提升，校园文明标兵达650余名。

　　学校实施礼仪教育，不仅效果明显，还具有深远的影响。我国青少年和未成年人涉罪率犯罪率连续8年下降，这说明了学校预防教育取得一定效果。学校开展预防教育，或多或少的就要融入礼仪的规则，迫使更多学生遵循礼仪的要求，每日不失次序的身体力行，逐步摒弃恶的想法，转向仁义道德。可见，重视礼仪教育对取得该比率8年下降的好成绩起了一定的作用。

　　重视礼仪教育需要注重本质内容。一所学校如果站的高度不够，或者没有足够的认识，仅凭制定几个方案，举行几次班会、国旗下讲话，震撼不了学生心灵、改变不了学生不良习惯。作为学校，办学理念要渗透礼仪内涵，也要从学生一生的品性发展制定育人目标，系统的研发教学内容，通过通俗易懂的情境教学传承礼仪精华。

　　重视礼仪教育需要把握时代特征。充分利用媒体时代提供的鲜活素材，结合当前社会热点问题，剖析社会不良现象，开展教育大讨论。并带领学生走向社会，参观当地劳教所与监狱，及时实施自律与律人教育。

　　礼德相得益彰，学校应率先担起责任，联合家庭、社会共同发出倡议，要求人人将社会主义核心价值观之文明二字根植心田，同努力、共进步，构建文明校园，共创美好的明天。