红网时刻慈利11月18日讯（记者：宁力 任紫露 通讯员 吴秀丽）今年52岁的郭华林是县职业中等专业学校的一名老师。课堂上，他是学生眼中不苟一笑的严师；课后，他是孩子们吐露心事儿的“郭爸爸”。从教30年，他用细腻的爱温暖着每一位孩子。

11月17日，记者见到郭华林时，他一边读着学生们的来信，一边思考着怎么给学生回信。1990年，大学毕业的郭华林入职于县职业中等专业学校，他发现，中职学生大多是留守少年，长期缺乏父母陪伴，不善表达，性格也叛逆，便尝试用书信的方式与他们进行沟通，并承诺保守书信里的内容。于是，从1990年开始，“书信教学法”成为郭华林与每一届学生的见面礼与“必修课”。

县职业中等专业学校计算机116班班主任 郭华林：作为老师，必须要了解他们，走进他们的内心世界，采用书信的方式他们就能够很好的把自己家庭背景，生活习惯，再就是学习上生活上感到迷茫的时候，通过书信的方式交流出来。

热衷于用书信与学生交流的郭华林，从字里行间细心地体味着学生们的小心事儿，和他们聊家长、谈理想，甚至主动帮学生解困。慢慢的，学生们亲切地称他为“郭爸爸”。

县职业中等专业学校计算机116班班主任 郭华林：首先我是大家的父亲，然后是大家的老师，最后才是同学们的朋友，所以从那个时候开始就改变了称呼，都是把我称呼为郭爸爸。

渐渐地，越来越多的学生喊他“郭爸爸”，“郭爸爸”也为孩子们解决了一件又一件大小事。熊潘是一个心思细腻的女孩，心里一直藏着要考湖南师范大学的梦想，但总是被同学嘲笑，在一次跟“郭爸爸”的书信交流后，熊潘渐渐找回了自信，成了班里的学习标兵。

学生 熊潘：这种书信方式减少了面对面交流的障碍，拉近了我们跟“郭爸爸”之间的距离，而且在信中我们也能感受到“郭爸爸”与平时不同的亲切。

学生 肖立：在郭老师第一次当我们班主任的时候我就给他写了一封信，因为信上主要写的是生活和学习上的困难和困惑，他都回信给我们一一解答还给了我鼓励，对我帮助挺大的。

在一来一往的书信里，郭华林坚持了30年，也收到了学生给他写的500多封回信。回首这30年里，郭华林先后担任12届班主任，先后被评为“湖南中等职业学校优秀班主任”、张家界市“模范班主任”、湖南省中等职业学校“最美班主任”。他的“书信教学法”惠及的学子无数，如今，抽屉里仍然保存着那些书信，这些早已褪色的信纸，是他在教育事业上前行的最大动力。