11月18日、19日，慈利县初中物理工作坊的全体学员分两批次先后在江垭中学、零溪中学开展了第二次线下研修活动暨联片集中研课、磨课活动。整个研修活动分三个环节进行。

听汇报课。为了落实“全员卷入”的培训目标，第一次线下研修“示范教学”活动中，四个小组分别确立了校本应用研修的课题，各学员回到所在学校后迅速带领全校物理老师就选定的课题进行了教学应用实践。同时，各小组通过线上平台交流校本研修的成果，并择优推举一名学员集中小组的智慧上汇报课，分别是：杨俊《平面镜成像》、朱琦《生活中的透镜》、鲁军《欧姆定律》、彭辉《功》。

评课议课。围绕“减量增效”的应用策略，按照“只讲不足和改进办法”的评课要求，各学员逐一对四堂课作出了中肯的评价和建议。坊主持人团队认为：老教师彭辉的课具有示范性，三位青年教师虽然只参加工作一二年，但在培训中进步很大很快，具体表现为：教学基本功都非常扎实，实验准备也很充分，而且有所创新，能将物理课上得很有味。但由于教龄太短，对学情把握不太到位，还需要进一步优化教学设计，包括课堂作业的优化设计。

“同课异构”。从四堂课中任选一堂课，按照“如果我上这堂课，我会怎么教”的思路，其它学员说自己的教学应用策略，集思广益，为完善四堂课的教学设计提供了切实可行的优化方案。几位青年教师都非常虚心，边听边做笔记。

最后，坊主强调：各学员回到学校后，要主动发挥示范引领作用，在课堂教学中积极应用“减量增效”的策略，进一步提升课堂教学设计能力、实施能力和作业优化设计能力，着力帮助青年教师快速成长，促进工作坊研修成果的生成转化。（通讯员：高军 邓乃侨）