为深化城乡教育协同发展，在县教育科学研究室的全程指导下，4月2日，慈利县芙蓉学校骨干教师团队走进龙潭河中学，开展“学科一对一”送教活动。语文、数学、英语、体育四门学科教师通过示范课展示与深度研讨，为两校教研活动带来了新的启发。

语文课堂：思辨古文，激活文化基因

语文教师李玉红以《两小儿辩日》为课题，紧扣“思辨性阅读与表达”任务群要求，通过“角色辩论”“古今对话”等情境活动，引导学生穿越时空，化身“小辩手”剖析人物观点。课堂中，学生通过对比“车盖—盘盂”“沧沧凉凉—如探汤”等意象，探究古人观察与推理的逻辑，并联系现代科学知识展开讨论。李玉红老师以“问题链”推动课堂生成，让学生在争鸣中感受传统文化的智慧与魅力，培养批判性思维。

数学课堂：巧用生活实例，破解运算规律

数学教师朱健执教的《复习运算定律与运算性质》一课，以“高斯计算“1+2+…+100”的动画”为情境，学生通过小组合作，从“整理运算律”“将运算律分类”等活动过程中提炼运算规律，并借助思维导图构建知识网络。设计“错题诊断室”“PK赛”等趣味任务。朱健注重“错误资源化”，鼓励学生展示典型错例，集体剖析根源，强化运算逻辑与严谨态度，让枯燥的复习课焕发活力。

英语课堂：情境互动，赋能语言实践

英语教师卓皓围绕《Unit 3 We Should Learn to Take Care of Ourselves》主题，通过游戏闯关模式，从短语到句子，再到语篇，层层递进，复习并突破重难点。学生通过“躲避小动物”“盲盒大挑战”等游戏，复习、巩固、落地本单元的重点短语和句型运用，然后“阅读理解大作战”，通过整合本单元的话题接轨毕业会考的题型，提升学生的语言运用能力。最后通过问卷调查活动，反思自己的生活习惯，并制定改进计划，衔接了生活实践目标。

体育课堂：趣味游戏，锤炼运动技能

体育教师黄文在《足球脚内侧传球》课堂中，以“助力中国足球，培养足球小将”为主线，学生从无球练习到踢固定球练习，再到多人面对面传球练习，让学生逐步掌握动作要领，最后通过传球射门的挑战活动，突破技术难点，整堂课思路清晰，气氛活跃，让学生在玩中练，在练中学，为终身体育打下了一个良好的基础。

示范课后，四学科教师与龙潭河中学教师开展联合教研。授课教师从“目标设定”“活动设计”“学生参与度”等维度进行说课反思；评课环节，语文组聚焦“情景创设下的阶梯式任务融合教学”，数学组探讨“复习课如何避免低效重复”，英语组分析“如何有效开展高年级英语复习”，体育组则围绕“游戏化教学的度与效”展开热议。为两校教师提供可操作的改进方向。

此次送教活动是慈利县城乡教育帮扶的生动实践。龙潭河中学教师表示：“感受到了不同教育理念的冲击。”未来，两校将持续开展常态化合作，推动优质教育资源的交流共享，为教育均衡发展注入持久动力。